PROGRAMA DE FILOSOFIA (10º ano)
[ano letivo de 2012/13]
0 – Sugestão de ATIVIDADES PARA A PRIMEIRA AULA
I – Módulo inicial – INICIAÇÃO À ATIVIDADE FILOSÓFICA
Está à procura das APRENDIZAGENS ESSENCIAIS? Nelas, este módulo foi substituído por outro com o título Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar. Aqui encontra elementos de apoio (textos, atividades, testes…).
- Abordagem introdutória à Filosofia e ao filosofar [8 aulas de 90 mn (*)]
- 1.1. O que é a Filosofia? – uma resposta inicial
- 1.2. Quais são as questões da Filosofia? – alguns exemplos
- 1.3. A dimensão discursiva do trabalho filosófico
||| Para ver algumas sugestões de atividades (designadamente, textos de apoio e testes) a este módulo inicial, vá para esta página.
II – A AÇÃO HUMANA E OS VALORES
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- A Ação Humana – Análise e compreensão do agir [6 aulas de 90 mn (*)
- 1.1. A rede concetual da ação
- 1.2. Determinismo e liberdade na ação humana
- A Ação Humana – Análise e compreensão do agir [6 aulas de 90 mn (*)
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||| Nesta página apresenta-se uma proposta de desenvolvimento desta rubrica, com textos de apoio, exercícios, análise de teorias e argumentos,…
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- Os valores – Análise e compreensão da experiência valorativa [6 aulas de 90 mn (*)]
- 2.1. Valores e valoração – a questão dos critérios valorativos
- 2.2. Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas
- Os valores – Análise e compreensão da experiência valorativa [6 aulas de 90 mn (*)]
||| Nesta página apresenta-se uma proposta de desenvolvimento desta rubrica, com textos de apoio, exercícios, análise de teorias e argumentos,…
- Dimensões da ação humana e dos valores
- 3.1. A dimensão ético-política – Análise e compreensão da experiência convivencial [14 aulas de 90 mn (*)]
- 3.1.1. Intenção ética e norma moral
- 3.1.2. A dimensão pessoal e social da ética – o si mesmo, o outro e as instituições
- 3.1.3. A necessidade de fundamentação da moral – análise comparativa de duas perspetivas filosóficas
- 3.1.4. Ética, direito e política – liberdade e justiça social; igualdade e diferenças; justiça e equidade
||| Na página A dimensão ético-política da ação apresenta-se uma proposta de desenvolvimento desta rubrica, com textos de apoio, exercícios, análise de teorias e argumentos,…
[Opção por 3.2 ou 3.3]
- 3.2. A dimensão estética – Análise e compreensão da experiência estética [8 aulas de 90 mn (*)]
- 3.2.1. A experiência e o juízo estéticos
- 3.2.2. A criação artística e a obra de arte
- 3.2.3. A Arte – produção e consumo, comunicação e conhecimento
- 3.3. A dimensão religiosa – Análise e compreensão da experiência religiosa [8 aulas de 90 mn (*)]
- 3.3.1. A Religião e o sentido da existência – a experiência da finitude e a abertura à transcendência
- ||| Jean-Paul Sartre defende que a existência é absurda.
- 3.3.2. As dimensões pessoal e social das religiões
- 3.3.3. Religião, razão e fé – tarefas e desafios da tolerância
- ||| Teorias acerca da existência de Deus: o fideísmo, o teísmo, o panteísmo, o ateísmo,…
- ||| Tolerância: índice dos textos publicados n’O meu baú (incluindo um dossiê) sobre a tolerância.
- 3.3.1. A Religião e o sentido da existência – a experiência da finitude e a abertura à transcendência
- 3.1. A dimensão ético-política – Análise e compreensão da experiência convivencial [14 aulas de 90 mn (*)]
- Temas/Problemas do mundo contemporâneo [8 aulas de 90 mn (*)]
[opção por UM tema/problema]
– Os direitos humanos e a globalização
– Os direitos das mulheres como direitos humanos
– A responsabilidade ecológica
– A manipulação e os meios de comunicação de massa
– O racismo e a xenofobia
– O voluntariado e as novas dinâmicas da sociedade civil
– A obra de arte na era das indústrias culturais
– A dessacralização do mundo e a perda do sentido
– A paz mundial e o diálogo inter-religioso
– Outros- ||| Onde está o problema do aborto?
- ||| Filosofia do aborto.
- ||| A Guerra; fundamentação da guerra — o problema da guerra justa.
(*) Os tempos letivos previstos para a gestão de cada rubrica programática incluem os destinados a atividades de avaliação, dado que esta é parte integrante do processo de ensino e aprendizagem.