Teste – 10º ano, unidade inicial

Este teste visa avaliar aprendizagens da unidade inicial: INICIAÇÃO À ATIVIDADE FILOSÓFICA do programa de Filosofia (10º ano, ano letivo de 2011/12). Encontra aqui material de apoio a esta unidade (designadamente, textos sobre os vários temas).

I.
Assinale, para cada um dos itens seguintes, a opção que completa corretamente a frase (transcreva, para cada letra ― A, B, C, D e E — o número correspondente — 1, 2, 3 ou 4):

A. Este é um exemplo de um problema filosófico:…

1. Na Idade Média, qual era a religião dominante na Europa?
2. O que é que nos permite distinguir a realidade da aparência?
3. O que pensam os portugueses da filosofia?
4. Quantos alunos de filosofia há em Portugal?

B. As respostas aos problemas filosóficos…

1. têm carácter indutivo.
2. têm carácter empírico.
3. têm carácter conceptual.
4. uns têm carácter empírico; outros, carácter conceptual.

C. A frase “Gostava que amanhã fizesse sol”…

1. não pode ser premissa nem conclusão de um argumento.
2. só pode ser premissa de um argumento.
3. só pode ser conclusão de um argumento.
4. pode ser premissa e conclusão de um argumento.

D. O argumento “Se os touros não sofrem nas touradas, as touradas não devem ser proibidas / Os touros sofrem nas touradas / Logo, as touradas devem ser proibidas”…

1. é sólido mas não é válido.
2. é uma falácia.
3. segue a regra do modus ponens.
4. segue a regra do modus tollens.

E. Um argumento…

1. se tiver premissas verdadeiras e conclusão falsa, não é válido.
2. se tiver premissas verdadeiras, tem de ser válido.
3. se tiver premissas e conclusão verdadeiras, tem de ser válido.
4. se for válido, tem de ter premissas verdadeiras.

1. O argumento “Se há mal no Mundo, então Deus não existe / Há mal no Mundo / Logo, Deus não existe” é ético, porque o seu tema é o mal.
2. O argumento com a forma “Todo o A é B / C é B / Logo, C é A” pode ser sólido (no caso de as suas premissas serem verdadeiras).
3. O argumento “Todos os alunos têm nota positiva a filosofia / Todos os alunos com nota positiva a filosofia ficam satisfeitos / Logo, todos os alunos estão satisfeitos” não é dedutivo.
4. A negação de “Nenhum gato é manso” é “Alguns gatos são mansos”.
5. Podemos discordar de todas as premissas de um argumento e concordar com a sua conclusão.
6. Se uma frase for falsa, exprime uma proposição.

1. Os exemplos

a) “Deus existe?”
b) ”Deus não existe.”
c) “Se Deus existe, a vida tem sentido / A vida não tem sentido / Logo, Deus não existe”

exemplificam os elementos centrais da atividade filosófica.

2. O mais importante na atividade filosófica são as teses que defendemos.
3. O argumento “Não devemos ingerir venenos porque são mortais” tem uma premissa omitida, é válido e pode ser escrito na forma canónica (ou padronizada).
4. Se “Todo P é S” for falsa, “Algum P não é S” também é falsa.

Leia atentamente o texto que se segue:

Quem argumenta que os animais não humanos não têm direitos porque não têm deveres está a sonhar alto. Se isso fosse verdade, também os bebés ou os idosos ou as pessoas em coma profundo não teriam direitos – dado que não têm deveres. Mas é óbvio que eles têm direitos, apesar de não terem deveres. Consequentemente, não é verdade que, por não terem deveres, os animais não humanos não têm direitos.

1. Identifique claramente as premissas e a conclusão do argumento do texto.
2. Negue a conclusão do argumento.