Para aprender a pensar por si próprio… com os outros.
As preferências (musicais, filosóficas,…) de Aires Almeida, professor de Filosofia na Escola Secundária Manuel Teixeira Gomes (Portimão), mestre em Filosofia pela Universidade de Lisboa e membro do Centro de Filosofia da mesma universidade, co-autor dos manuais “A Arte de Pensar” e autor de outros livros de filosofia e divulgação filosófica.
Mario Bunge: “Wittgenstein é popular porque é trivial, e Heidegger porque é hermético”.
ECOS: 2. Wittgenstein e Heidegger Read More »
Teste de Filosofia, para os alunos do 10º ano.
Tema: A Ação Humana – Análise e compreensão do agir. Determinismo e liberdade.
Teste – 10º ano, ação e liberdade Read More »
Pensar o quotidiano (designadamente, o discurso político) através de conceitos filosóficos: a vagueza, o paradoxo Sorites, as exigências éticas do discurso…
Algum material de apoio (textos, testes,…) à lecionação/aprendizagem da rubrica A Ação Humana – Análise e compreensão do agir do programa de Filosofia do 10º ano.
Uma anedota… pretexto para um exercício (sobre a definição tradicional de conhecimento)
O doido e o conhecimento Read More »
Pode a autoria de uma fotografia levantar problemas morais? Pode!
Estão aqui alguns…
Ética e fotografia Read More »
Trabalhamos mais do que os escravos romanos, diz o filósofo Antonio Fornés.
Somos os escravos atuais?
ECOS: 1. os escravos atuais Read More »
Segundo Gerd Gigerenzer, psicólogo alemão e diretor do Instituto Max Planck para o Desenvolvimento Humano e estudioso dos mecanismos mentais que se escondem por trás das decisões, a intuição tem um papel fundamental nas escolhas que vamos fazendo nas nossas vidas: por trás de reflexões aparentemente irracionais esconde-se um tipo de racionalidade adaptativa que nos ajuda a escolher melhor.
“Muitas das nossas decisões são inconscientes e isso é bom. Se pudéssemos decidir tudo a nível consciente, não seríamos capazes de nos decidirmos sempre pelo melhor”.
Intuição ou análise racional? Read More »
Tolerância, intolerância, intolerável – conceitos nem sempre compreendidos e muitas vezes usados para justificar ou injustificar o mesmo ato. É hora de os iluminar com a transparência. Para tanto, são convocados John Locke, Simon Blackburn, Fernando Savater, François Jacob, a UNESCO, Agostinho da Silva, André Comte-Sponville e Eduardo Lourenço, entre outros.
Quando é que conhecemos a priori? e a posteriori?
O que caracteriza um conhecimento inferencial? e um conhecimento primitivo?
CONHECIMENTO: origem e tipos Read More »
Alive, uma canção de Mara Carlyle, evoca o espanto infantil com o despertar, o espanto por o mundo estar ainda aí, por a pessoa que acorda continuar a existir. Qual a razão de tal espanto?
Por que razão, embora aconteça todos os dias, pode o despertar surpreender-nos ainda?
Embora pareça banal, acordar é uma das acções mais profundas que podemos levar a cabo.
Herói da mitologia grega, filho de Éolo e rei de Corinto. Por haver revelado a Esopo onde estava escondida a filha deste, foi condenado a empurrar eternamente, até ao cimo de uma montanha, uma enorme pedra, que sempre rolava de novo encosta abaixo, tornando inútil o seu esforço. Simboliza todo o esforço feito em vão.
Exercício sobre o tema “A ação Humana” do programa do 10º ano de Filosofia: os momentos da ação, definição de conceitos, exemplos.
A estrutura da ação — exercício Read More »
