Altas finanças
É possível pagar tudo o que se deve… sem dinheiro nenhum? Zero euros pagarem… 500?
Será o sistema financeiro uma fraude? Estará o dinheiro… em lado nenhum?
Filosofia
Para aprender a pensar por si próprio… com os outros.
Limitando a tolerância
…texto escrito pelo aluno Márcio Nobre. Nele, o autor pretende aprofundar a reflexão sobre a concepção de tolerância apresentada por John Locke na “Carta Sobre a Tolerância”, obra que acaba por ser precursora da Declaração Universal dos Direitos Humanos, centrando-se na análise das diferenças que segundo Locke não deverão ser abrangidas pela tolerância.
Estabelece um diálogo com Locke, partindo de extractos da sua obra, com vista à aceitação ou refutação dos limites que Locke impõe à tolerância; aplica a concepção de tolerância de John Locke a situações da época em que vivemos para assim verificar o interesse do estudo de uma obra desta natureza.
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A leitura em escolas
Que leituras a Escola deve propor aos estudantes? Obras como “Os Lusíadas” ou o “Dom Quixote”?
A opinião do filósofo espanhol Fernando Savater — para quem os prazeres (como o da leitura) não se impõem, contagiam-se…
…uma entrevista onde faz outras reflexões: sobre a importância da morte, por exemplo — “nós amamos o que podemos perder”.
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RELATIVISMO
Índice dos textos d’O meu baú onde se formula e discute o problema do relativismo.
[Brincando: na vida tudo é relativo. Um fio de cabelo na cabeça é pouco; na sopa, é muito!]
Em defesa do Natal e do cristianismo
“Vale a pena defender um ponto de vista liberal e agnóstico hoje caído em desuso: o de que o Natal é uma festa cristã de importância crucial para a civilização demoliberal a que pertencemos. Vale a pena sair em defesa do Natal” — defende João Carlos Espada.
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O apelo à emoção nos argumentos
Quando, em Lógica, tratamos de argumentos, parece que apelamos apenas à razão (a que os gregos chamavam “logos”) e não aos sentimentos, à emoção (a que os gregos chamavam “pathos”). Quando argumentamos, apresentamos razões (razões, sublinho) a favor de uma conclusão. A questão é saber até que ponto os sentimentos podem apoiar validamente uma conclusão que pretendemos defender.
Há um conjunto de argumentos que apelam ao “pathos” (à emoção) e não ao “logos” (à razão): poderíamos, por isso, chamar-lhes patéticos.
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KANDINSKY
Wassily Kandinsky, artista russo, foi professor da Bauhaus e introdutor da abstração no campo das artes visuais. Apesar da origem russa, adquiriu a nacionalidade francesa.
Kandinsky foi também um eloquente teórico de arte.
Livre arbítrio caro
Notícia rara:
O filósofo Alfred Mele, da Universidade da Florida, recebeu uma bolsa de 4,4 milhões de dólares da Fundação John Templeton, para investigar a fundo a questão do livre arbítrio.
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Os valores
Uma das rubricas do programa de Filosofia do 10º ano é assim enunciada:
“OS VALORES — análise e compreensão da experiência valorativa.
Para esta rubrica, sugerem-se aqui ALGUMAS IDEIAS/ATIVIDADES.
Hobbes, Thomas
Filósofo inglês (1588 – 1679), fundador do pensamento político moderno. Distingue o estado de natureza (onde reina a violência, onde o homem é lobo para o homem) do estado civil — da sociedade, que nasce do medo da morte que leva os homens a um pacto de não-violência.
Estado de natureza versus estado civil
O que é o estado de natureza? como se distingue do estado civil? e para que servem tais distinções?
Terá existido alguma vez o estado de natureza?
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Hobbes: a fundamentação do absolutismo
O filósofo inglês Thomas Hobbes faleceu a 4 de Dezembro de 1679.
Considerado o fundador do pensamento político moderno, Hobbes é pessimista em relação à natureza humana: tornou popular a frase do escritor romano Plauto segundo a qual o Homem é um lobo para o próprio Homem e, por isso, atribuiu ao Estado um poder absoluto.
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Teste – 10º ano, unidade inicial
Teste de Filosofia, para os alunos do 10º ano.
Tema: a unidade inicial — Abordagem introdutória à Filosofia e ao filosofar.
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